Nous apprenons à dénombrer des petites quantités de 1 à 3.

Pour cela, nous apprenons à mémoriser des petites quantités et à associer deux collections ayant le même nombre d’éléments en jouant à la marchande.

Nous apprenons à tracer des lignes continues.

Pour cela, nous avons appris à décrire une photographie sur laquelle il y avait des routes.

Puis, nous nous sommes rendus sur la cour et nous avons suivi une ligne en marchant sur une ligne continue.

Enfin, nous avons suivi une ligne continue avec une petite voiture.

Grâce à ses différentes étapes, nous avons appris à tracer des lignes continues à l’aide d’un rouleau puis à suivre ces lignes avec une voiture mouillée dans la peinture en suivant ces lignes du début à la fin.

Nous apprenons à comparer des quantités par estimation visuelle.

La collection d’animaux est placée sur une table voisine. Les élèves reçoivent “un bus”. Il faut aller chercher des animaux pour en avoir un à chaque place. Un animal par place.

Nous constatons qu’on en a pris “trop” ou “pas assez” ou encore qu’il “y en a assez” et on apprend à réguler, c’est à dire que nous décidons s’il faut en ajouter ou en retirer.

Nous apprenons à évaluer de plus en plus finement les quantités.

Nous refaisons l’activité avec des bus qui comportent plus ou moins de places.